Публикации по теме «УМК Г. С. Меркина» (261-280)
ЦЕЛЬ УРОКА: Создание организационных и содержательных условий для знакомства обучающихся с рассказом Л.Н. Толстого «Бедные люди» и совершенствования анализа художественного произведения
Урок проводится в рамках расширения кругозора уч-ся после изучения повести И.С. Тургенева Ася». Работа с текстом проводится параллельно с углублением знаний уч-ся по терминологии. На уроке уч-ся представляют предварительно подготовленные задания, выполняют аналитические задания, учатся видеть произведение русской литературы в контексте мировой культуры.
Урок преследует цели углубить и расширить знания учащихся о биографии Н.Гоголя, обобщить и систематизировать знания учащихся о пьесе «Ревизор»
Развить литературоведческую и культурологическую компетенцию учащихся.
Данный материал можно использовать при оформлении стенда в кабинете русского языка и литературы.
Тип урока: урок повторения Форма урока: игра-соревнование «Олимпийские игры»
Цели урока:
- Повторение материала, изученного по литературе Древней Греции;
- Развитие мышления учащихся; развитие интереса к мифологии;
- Развитие умения работать в группе; Воспитание уважительного отношения друг к другу;
- Развитие слухового и слухо-зрительного восприятия речи, контроль за произношением учащихся.
Календарно-тематическое планирование. Рабочая программа по литературе для 5 класса разработана основе Программы по литературе для 5 – 11 классов общеобразовательной школы (Авторы: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. М., ООО «ТИД «Русское слово» - РС», 2010), соответствует ФГОС.
Общая характеристика учебного предмета
Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах.
Блиц-опрос на знание содержания повести М.Горького «Детство». Состоит из 30 вопросов, которые требуют конкретного знания содержания текста. За каждый правильно ответ ученик получает 1 балл.
Вопросы викторины предназначены для учащихся пятых классов в ходе изучения литературных сказок.
Цель проведения:
- систематизировать знания учащихся по теме;
- развивать познавательный интерес учащихся к сказкам;
- прививать любовь к литературе.
Материал знакомит детей с разными типами воспитания и отношения между детьми и родителями на примере семей, представленных в произведении Л.Н. Толстого.
Цель урока:
Учебная: На примере семей, представленных в романе "Война и мир", показать, что основой общества может стать семья, отношения в которой основаны на искренних и глубоких чувствах.
Развивающая: дальнейшее развитие навыков работы с текстом, умения анализировать текст; развитие монологической речи учащихся
Воспитательная: воспитание потребности служить общественному благу, формировать стремление к самопознанию, самосознанию и саморазвитию
Занимательная викторина по басням И.А. Крылова (конспект + презентация) предназначена для обучающихся 5 класса.
Цели и задачи:
Познавательные:
- обобщение и систематизация знаний о басне как жанре литературы
- углубление знаний учащихся о биографии И.А. Крылова и его предшественников
- закрепление знаний по содержанию басен...
Презентация для внеклассного мероприятия по творчеству М. Цветаевой.
